Le Parlement crée une commission d'enquête sur les défaillances de la classification numérique des examens

L’Assemblée de la République a constitué une commission d’enquête parlementaire sur les décisions, les contrats et les responsabilités dans la conception et l’exécution de la correction numérique des examens nationaux de 2025 et 2026. La décision figure dans la Résolution de l’Assemblée de la République n.º 252/2026, approuvée le 18 septembre 2026 et publiée au Journal officiel (Diário da República), 1re série, n.º 193, du 6 octobre 2026.

Le décret est signé par le Président de l’Assemblée de la République, José Pedro Aguiar-Branco, et s’appuie sur le n.º 5 de l’article 166 et le n.º 1 de l’article 178 de la Constitution ainsi que sur l’alinéa a) du n.º 1 de l’article 2 de la Loi n.º 5/93 du 1er mars. L’objet de l’enquête couvre également les effets de la réorganisation organique du Ministère de l’Éducation, de la Science et de l’Innovation et ses conséquences pour les élèves, les enseignants et le reste de la communauté éducative.

Quinze axes répartis en quatre domaines

Le texte organise l’enquête en 15 points, regroupés en quatre axes :

• Axe A — Constat factuel (n.º 1 à 4) : épreuves affectées, centre de numérisation, bourses de correcteurs et registres de la Plateforme de Correction et de Supervision.
• Axe B — Constat technique-contractuel et financier (n.º 5 à 8) : contrats depuis 2023, exécution et fiscalisation, coûts totaux et protection des données.
• Axe C — Constat procédural décisionnel (n.º 9 à 11) : décision de généraliser la correction numérique, réorganisation du ministère et erreur dans l’énoncé de Portugais.
• Axe D — Constat de la responsabilité politique (n.º 12 à 15) : déclarations du Gouvernement, effets sur l’accès à l’enseignement supérieur, conditions imposées aux enseignants et responsabilités à tous les niveaux.

Épreuves échangées, contrats et l’Imprensa Nacional

Le premier axe ordonne de déterminer le nombre, la typologie et la destination de toutes les épreuves affectées lors de la 1re phase des examens de 2026 : numérisations illisibles, réponses en noir, pages blanches, feuilles de suite manquantes ou échangées, réponses coupées, profils de correcteurs échangés et items disparus, réattribués ou présentés comme corrigés par des tiers.

L’enquête souhaite connaître les conditions de montage et de fonctionnement du centre de numérisation installé à l’Imprensa Nacional-Casa da Moeda, SA (INCM, SA), y compris le nombre de travailleurs impliqués, les types de contrats, la formation dispensée, les horaires et le recours aux heures supplémentaires, ainsi que la vérification des conflits d’intérêts. Elle doit également identifier toutes les entités responsables de la Plateforme de Correction et de Supervision et tous les contrats, protocoles et sous-contrats conclus depuis 2023, avec leurs objets, valeurs, adjudicataires et fondements juridiques respectifs, y compris l’éventuel recours au Décret-loi n.º 105/2025 du 12 septembre.

La décision politique et la responsabilité du Gouvernement

Le troisième axe porte sur le processus ayant conduit à la généralisation de la notation numérique en 2026, avec les rapports d’évaluation du projet pilote de Philosophie de 2025, les avis techniques et les évaluations de risques de l’Instituto de Avaliação Educativa, IP (IAVE, IP), de l’Instituto de Educação, Qualidade e Avaliação, IP (EduQA, IP), du Júri Nacional de Exames (JNE) et de l’INCM, SA.

Le texte demande l’établissement de la conformité entre les déclarations publiques des membres du Gouvernement — concernant l’absence d’incidents, la fausseté de la majorité des dénonciations, la responsabilité des écoles pour les convocations et la garantie qu’aucun élève ne serait lésé — et les informations dont le Gouvernement disposait à chaque moment. Il couvre également l’intégralité du rapport d’audit de l’Inspeção-Geral de Educação e Ciência et les conditions d’élaboration de l’avis d’équité de l’EduQA, IP.

Élèves, accès à l’enseignement supérieur et professeurs

L’enquête doit établir les conséquences du processus et des modifications de calendrier pour les élèves, notamment concernant l’accès à l’enseignement supérieur, la délivrance de la fiche ENES, les délais d’inscription à la 2e phase, la coordination avec le Concurso Nacional de Acesso et les délais de réexamen, y compris l’absence de recalibrage du calendrier du concours, contrairement au précédent de 2020.

Elle doit également établir les conditions imposées aux professeurs correcteurs, les délais effectifs de notation, l’absence de rémunération, la présentation de clauses de non-responsabilité et le traitement réservé par l’EduQA, IP, le JNE et le Ministère aux communications formelles qui leur ont été adressées.

Impact

La commission d’enquête place sous examen parlementaire toute la chaîne de décision et de contractualisation de la notation numérique des examens, dans une année marquée par le recul du 3 juillet et par des défaillances ayant touché directement les élèves et les professeurs. Les conclusions peuvent déterminer des responsabilités politiques, administratives et financières et conditionner la manière dont le pays organisera à nouveau les examens nationaux.

Source : Diário da República, 1.ª série, n.º 193, du 6 octobre 2026, Assembleia da República, pág. 1-2 (référence officielle : Resolução da Assembleia da República n.º 252/2026).