El Govern crea el Catàleg d'estàndards de competències professionals de Catalunya

El Govern ha aprovat el Decret 204/2026, de 3 de novembre, que crea el Catàleg d’estàndards de competències professionals de Catalunya (Catàleg FPCAT), el referent oficial per identificar les competències del sistema productiu i per dissenyar títols de formació professional, certificats i acreditacions. La norma, signada pel president Salvador Illa i Roca i publicada al Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya (DOGC) núm. 9788, del 5 de novembre de 2026, substitueix el Catàleg de qualificacions professionals vigent des del 2010. El text porta la referència oficial CVE-DOGC-A-26307107-2026 i entra en vigor vint dies després de la seva publicació al DOGC, cap al 25 de novembre.

El decret l’impulsa el Departament d’Educació i Formació Professional, a proposta conjunta de la consellera Esther Niubó Cidoncha i del conseller d’Empresa i Treball, Miquel Sàmper i Rodríguez, amb el dictamen previ de la Comissió Jurídica Assessora. La seva raó de ser és l’adaptació de la normativa catalana al nou marc estatal: la Llei orgànica 3/2022, de 31 de març, d’ordenació i integració de la formació professional, i el Reial decret 69/2025, de 4 de febrer, que desplega els instruments de gestió del sistema nacional de formació professional. Amb aquest objectiu, la norma modifica l’actual Catàleg de qualificacions professionals, en canvia la denominació per alinear-la amb el terme emprat a la Unió Europea i deroga el Decret 28/2010, de 2 de març.

Un repositori digital gestionat per l’Agència FPCAT

El Catàleg FPCAT té caràcter virtual: és un repositori digital allotjat en una aplicació informàtica gestionada per l’Agència Pública de Formació i Qualificació Professionals de Catalunya (Agència FPCAT), amb requisits de disseny i accessibilitat per a tothom. És aplicable a tot el territori català i es crea tenint en compte el Catàleg nacional d’estàndards de competències professionals i el Marc europeu de qualificacions.

Les seves funcions, segons l’article 5, són:

• Servir de base per al disseny dels mòduls professionals i de les ofertes formatives, amb itineraris acumulables al llarg de la vida.
• Fonamentar la certificació de competències assolides amb títols o certificats professionals.
• Ser el referent en els processos d’acreditació de competències adquirides per experiència laboral o vies no formals i informals.
• Establir les correspondències entre les formacions del Sistema FPCAT i afavorir la mobilitat i la transparència.
• Facilitar a les organitzacions la planificació de recursos humans i l’ordenació dels perfils professionals.

Vint-i-vuit famílies professionals i tres nivells

El Catàleg s’organitza per sectors FPCAT, famílies professionals i nivells de competència, amb els corresponents indicadors de qualitat. L’annex 3 recull les 28 famílies professionals, entre les quals hi ha les activitats físiques i esportives, l’administració i gestió, l’agrària, la química, la sanitat, la informàtica i comunicacions, la nova família d’intel·ligència artificial i dades (ID) i la d’activitats i competències transversals. Els nivells 1, 2 i 3 es defineixen per coneixements, capacitats, responsabilitat i autonomia, i l’annex 2 n’estableix la correlació amb els nivells 3, 4 i 5 del Marc espanyol de qualificacions (MECU) i amb el nivell 1 del marc d’educació superior (MECES).

Quant al contingut, el Catàleg integra els estàndards estatals procedents del Catàleg nacional i els estàndards d’àmbit català, amb un codi alfanumèric homologat que acaba amb la xifra del nivell. La disposició addicional integra els estàndards derivats de les antigues unitats de competència, que passen a denominar-se elements de competència (EC) i indicadors de qualitat (IQ) en lloc de realitzacions i criteris de realització; les unitats de competència catalanes que no s’hi incorporen es detallen a l’annex 5. Cada estàndard ha de contenir dades d’identificació, competència professional, elements de competència, indicadors de qualitat i context professional.

Actualització d’ofici i límit legal

L’Agència FPCAT ha d’elaborar i actualitzar el Catàleg de forma contínua. Els canvis derivats del Catàleg nacional s’incorporen d’ofici, sense aprovació específica. En canvi, l’establiment, la modificació o la supressió d’estàndards propis d’àmbit català requereix una ordre conjunta dels departaments competents en formació professional, a proposta del Consell de Formació i Qualificació Professionals de Catalunya, amb contrastació sectorial i informació pública prèvies.

El decret també fixa un límit explícit: la inclusió d’estàndards al Catàleg no suposa cap regulació de l’exercici professional ni afecta el contingut de les relacions laborals. En la tramitació han participat el Consell d’Educació de Catalunya i el Consell de Treball, Econòmic i Social de Catalunya.

Per als centres, les empreses i els treballadors, el desplegament del Catàleg és la peça que ordena tota la cadena: defineix què s’ha de saber fer en cada activitat, quina formació ho acredita i com es reconeix la competència adquirida treballant, de manera que les acreditacions obtingudes a Catalunya es puguin llegir amb els mateixos paràmetres que a la resta d’Espanya i a Europa.

Fuente: DOGC, núm. 9788, 5 de novembre de 2026, Disposicions generals, pàg. 1 (referència oficial: CVE-DOGC-A-26307107-2026).